好校风提振校园精神

    校风是一所学校教育和管理水平的集中体现，是学校整体精神面貌的折射。从服务社会的角度看，校风和家风、社会风气紧密相连，良好的教育生态环境能够助推区域经济发展再上新台阶。

    近年来，辽宁省沈阳市和平区教育局以校风建设为抓手，规范师生言行，营造健康育人环境，集中展示了和平教育的整体精神风貌，塑造了高标准、高站位、高水平、高效率的教育形象。在辽宁省沈阳市和平区全力打造国际化营商环境示范区的关键时期，优良的校风为提升区域综合竞争力贡献了力量。

    以师德师风建设为重点，培育良好校风

    立好规矩，把好关口。政策立“规”，和平区先后出台《和平区教育系统“弘校风、育人才”系列活动实施方案》《和平区教育系统软环境建设工作实施方案》《关于在中小学教师中开展师德师风专项整治教育学习活动方案》等多个文件，通过行政主导推进良好校风建设；机制立“威”，构建环环相扣的纠风工作责任体系。每逢节假日，各学校要同教师签订《承诺书》，郑重承诺远离“三乱（乱办班、乱补课、乱收费）”，学校会下发《致教师一封信》倡导廉洁从教；检查立“案”，充分发挥基层纠风举报电话、“民声微博”的渠道作用，多方联动，推行“影子”监督员跟踪监督，对教育“三乱”现象严肃整治。

    抓好培育，做好管理。区教育局强化队伍建设，组织依法治校、以德治校、廉洁从教等教育培训，召开党风廉政建设专项会议, 开展“打造国际化营商环境示范区”大讨论，搭建“学思分享讲堂”“和平好课堂”等展示平台，提高教师队伍素养；强化师德建设，精心组织师德教育活动，开展师德理论学习、论文撰写、演讲大赛等系列活动，坚持理想信念，守住纪律“底线”；强化行风建设，实行“阳光分班”政策、作业分层改革、开展“零起点”教学改革、学业成绩等级评价改革、开发“慧学网”在线学习平台，引导各校关注降低学习成本问题，强力推动减负经验共享，切实把减负工作落到实处。

    做好评选，树好典型。以师德为考核标准，严格把关：区教育局将师德作为各种荣誉称号和职称评定的第一考评指标，对新任校级干部严格实行组织考核程序，对在职干部定期履职考评，实行一票否决制。以考评为主要方式，完善机制：区教育局鼓励学校创新师德建设思路，推出贴地气、有实效的考评办法。以优秀典型为榜样，树立标杆：区教育局先后推出180名感动校园人物，将其事迹结集成6本宣传册下发到各学校，开展“为教师点赞”“最美教师”评选、“魅力校园，感人故事”微视频征集等活动，积极培养、树立、宣传各种先进典型事迹，将榜样力量化为教师发展动力。

    以文化建设为核心，深化办学内涵

    依托场所，塑造育人环境。校园环境是学校的隐性课程，可以起到润物无声的作用。学校在改善办学条件过程中，非常注重文化与环境的融合，从走廊到操场、从整体到角落，打造集办学特色、文化内涵、校风校训于一体的标志性符号。如望湖路小学的“学府望湖路，少年清华园”、南昌中学的“凤舞南昌，梦想飞扬”、铁路实验中学的“百年风雨参天志，求真务本铁中魂”等鲜明的校园符号，凝聚着全校师生的精神力量。

    创新载体，营造积极的文化氛围。和平区各学校充分利用网站、广播、微信等宣传阵地，开展主题教育活动弘扬校风；搭建成长平台，发挥优秀社团引领作用，组织开展“戏剧节”“读书节”“诗歌节”“微电影节”等活动传承优秀传统文化。

    挖掘优势，培育独特的办学特色。和平区强化内涵建设，构建现代学校制度，鼓励并引导学校挖掘办学特色，先后评选出和平教育“十大本土经验”“十项办学特色”。其中，部分学校的办学经验荣获沈阳市教育科研“十二五”十大科研成果奖。

    以家校互动体系为支撑，优化生态环境

    依托家长力量促进校风建设。和平区各学校通过组建家长委员会，整合家长资源，发挥家长作用，参与学校教育管理工作；通过开展“教学开放周”“校园开放日”等活动，让家长走进校园、走进课堂，为学校发展建言献策，实现家校共建；同时，家长满意度测评有效助推了学校及教师再发展。

    依托校风建设促进家风建设。和平区通过开办父亲学校和母亲课堂，举办“辽海讲坛”，聘请知名专家组成家庭教育指导团队，每学期开展家庭教育讲座，不断改善家长在家庭教育中的角色，将家庭美德向家长传递，提升家庭和谐氛围。

    认真剖析差距，寻求发展契机。在总结经验的同时，区教育局相关领导看到发展中还存在一些亟待补齐的短板。比如部分教师的师德师风有待进一步改进，学生课业负担过重，部分学校的文化建设有待加强，学校教育活动形式单一缺少感染力……这些问题是阻碍学校发展的瓶颈，不利于良好校风的形成，需要进一步改进。

    校风建设是一项长期任务，和平区教育局将不断更新理念、主动作为，推进校风建设与时代同行，为打造国际化营商环境、建设东北地区综合实力最强区作出教育人的贡献。

    （作者系辽宁省沈阳市和平区教育局局长）